Relatório do Tribunal de Contas do Estado (TCE) aponta que cinco escolas estaduais não são acessíveis para estudantes com deficiência no centro-oeste paulista
Especialistas cobram centros multidisciplinares e avaliação pedagógica individual. Estado cita investimentos e projeto-piloto para inclusão.
O relatório do TCE foi feito por meio de uma amostra na qual apenas algumas escolas foram vistoriadas, revelando que das dez escolas estaduais vistoriadas, cinco não são acessíveis, mesmo atendendo quase 160 alunos com alguma deficiência. As escolas vistoriadas estão distribuídas em Bauru (SP), Marília (SP), Lins (SP), Assis (SP) e Jaú (SP).
Segundo o documento, as escolas apresentam problemas como a falta de acessos adaptados a cadeirantes, rampas e corrimão em condições inadequadas. O relatório, produzido em 2024, destaca que os prejuízos são inúmeros e aponta que pouco foi feito para adaptar as escolas na região.
Dentre as escolas vistoriadas, foram identificadas quais foram classificadas como não acessíveis. O advogado Lucas Dantes ressalta a importância de discutir a criação de centros multidisciplinares e a necessidade de uma avaliação pedagógica inicial para promover um sistema educacional inclusivo.
A Secretaria Estadual de Educação informou ter realizado investimentos nas regiões de Bauru e Marília, com destaque para a reforma de oito escolas, totalizando investimentos de mais de R$ 27 milhões. Além disso, está sendo implantado o projeto Escolas Mais Inclusivas em 111 escolas do estado, impactando mais de 3,3 mil alunos.
É fundamental que as questões apontadas no relatório do TCE sejam debatidas com seriedade, visando garantir a inclusão e acessibilidade nas escolas. A implementação de centros multidisciplinares e avaliação pedagógica individual contribuirão para um ambiente educacional mais inclusivo e acolhedor para os alunos com deficiência na região do centro-oeste paulista.
